Уживання великої букви за новим правописом

Правильно наголошуй!
áвгіїв	впóперек	єрети́к	кýхарство	осокá	стремéно
акáфіст	всерéдину	жалюзí	лапки́	пальтечкó	сум’яття́
акрóполь	гарсóн	життє́пис	лепехá	перéпис	сýсло
алкогóль	гвинтови́й	жолóбчáстий	листопáд	перéріз	таврó
анáпест	гільцé	жóрно	літóпис	пи́санковий	тáнець
aнáтóм	голíруч	жорнови́й	логопéдія	піалá	терези́
афíнянин	гомíлкóвий	зáбавка	лóкшина	плисти́	тятивá
баби́ще	гори́цвіт	завдáння	лускá	пли́тчастий	уперéкидь
бавóвняний	граблí	зáгадка	мáрмур	податкóвий	ýрвище
бáнтина	грéйпфрýт	заняття́	мигдалéвий	подзвони́ти	фартýх
бaсóвий	громадя́нин	зáпічок	митáрство	пóдружка	фарфóр
бáтьківський	гурткови́й	зáсипка	морквяни́к	позáочі	фахови́й
бéсíдниця	гуртóжиток	зáчи́н	мотузки́	позачасóвий	фенóмен
біржови́й	гýсячий	зáчіпка	м’якýш	попíдруки	фóльга
бляшáний	ґáблі	зéрня́	навзáєм	пóрожньо	хорти́ця
борщéвий	ґýдзиковий	зерó	нáвіска	порядкóвий	Хóртиця
борщови́й	ґраткóвий	зимівни́к	назáхват	послáння	хоругвá
буси́на	ґуля́стий	іври́т	нáклéйка	пóслуга	хýтро
буханéць	дéнцé	íкло	нáколка	пóсміх	цáрина
вáхтéр	джýра	íрис (квітка)	напéрсткóвий	правопи́сний	цемéнт
ведмеди́ця	дíвчи́на	іри́с (цукерка)	настóянка	при́ятель	ци́ган
верстови́й	добри́вечір	їдлó	нáцінка	пулóвер	чадни́й
вимóга	дóговíр	кáмбала	недóлюд	рáтáй	чéрствíти
ви́падок	договíрний	каталóг	ненáвисть	рéкрут	чорнóзем
вирáзний	донéсхочу	катóлик	номерни́й	рукóпис	чорнóслив
виши́ваний	дóнька	квартáл	обрáння	рукопи́сний	шавлíя
виши́ванка	допíзна	кéта	обрýч	сакви́	щабéль
вíльха	допоміжни́й	кóлéдж	обýх	семестрóвий	щи́пці
вітчи́м	доя́р	кóсий	óбшир	симетрíя	ю́хтá
вíрші	дýблений	кропивá	однáковий	сóлений	юхтóвий
волóх	ешелонóваний	кулінáрія	ознáка	сóлодощі	я́лoвичина
впíзнаний	Євáнгeліє	кýпіль	óлень	спи́на	я́мкови́й

ПОМИ́ЛКА ЧИ ПО́МИЛКА?

Слово помилка активно побутує у живому мовленні. При цьому часто можна спостерігати, як мовець вагається у виборі форми акцентуації: поми́лка чи по́милка! Нерідко помічаємо, що він послуговується і першим, і другим варіантом наголосу. Тож, закономірно, постають питання: яка форма наголошення є нормативною? Чи можна використовувати обидва варіанти наголосу? Якщо так, то якому з них надати перевагу?

Для того, щоб аргументовано відповісти на поставлені запитання, потрібно всебічно проаналізувати розвиток акцентуації даної лексеми. Наголошеним слово помилка вперше зустрічається ще в найдавніших акцентованих пам’ятках української мови (XVI-XVIII) ст. Цікаво, що вже тут побутує різне наголошення: поми́лка (Берында П. Лексікон славєноросскій. — К, 1627); по́мылки, по́мылкам (Галятовскій І. Ключ разумhнія. — К., 1659). У граматиці А.Павловського (1818 р.) функціонує тільки по́милка. Лексикографічні джерела II пол. XIX-XX ст. фіксують і наголос поми́лка (Словник П.Біле-цького-Носенка, словник М.Левченка); і по́милка (словник Є.Желехівського та С.Недільського, словник за ред. Б.Грінченка); і двоякий — по́милка (словник М.Уманця і А.Спілки).

Пробне ЗНО 2016 року відбудеться у квітні

Пробне зовнішнє незалежне оцінювання відбудеться у квітні 2016 року. Про це йдеться у відповідному наказі Українського центру оцінювання якості освіти.

Зокрема, 2 квітня 2016 року буде проведено пробне тестування з української мови і літератури. Наступної суботи, 9 квітня, відбудуться пробні тестування інших предметів – англійської мови, біології, географії, іспанської мови, історії України, математики, німецької мови, російської мови, фізики, французької мови та хімії.Реєстрація осіб, які виявлять бажання взяти участь у пробному зовнішньому незалежному оцінюванні, здійснюватиметься регіональними центрами оцінювання якості освіти у період з 5 до 30 січня 2016 року. Головною метою проведення пробного тестування є відтворення умов та технології проведенняЗНО для психологічної підготовки майбутніх абітурієнтів до участі у зовнішньому незалежному оцінюванні. Участь у пробному тестуванні можуть взяти усі охочі.Про вартість пробного тестування буде оголошено наприкінці листопада.Абітурієнти, які готуються до складання тестів ЗНО у 2016 році мають можливість скористатися найбільшим онлайн сервісом підготовки до тестування.

Використання соціальних медіа на уроках

Соціальні медіа є невід’ємною частиною сучасного суспільства. Наші діти практично постійно заходять в «Instagram», «Facebook», «Twitter», «Контакт» і, звісно, на багато інших сайтів, про які ми знаємо трохи менше. Якщо ви хочете привнести у процес навчання «цілий світ», розгляньте можливість інтеграції ваших уроків і соціальних медіа.

Більше не будемо відволікатись

Якщо використовувати соціальні медіа обережно і з розумом, вони можуть слугувати як корисний інструмент, а не як відволікаючий фактор, як це буває зазвичай.

Видатний  геній України
9 березня 1814 року народився Тарас Шевченко - видатний український письменник, художник, громадський діяч, академік гравірування

                                   Тарас Григорович Шевченко народився 25 лютого (9 березня за новим стилем) 1814 р. у с. Моринцях Звенигородського повіту Київської губернії (нині Звенигородський район Черкаської області) у родині Григорія Івановича Шевченка і Катерини Якимівни Бойко. Батьки Шевченка були кріпаками магната генерал-лейтенанта Василя Васильовича Енгельгарда - поміщика, що володів 50 тис. кріпаків і був власником близько 160 тис. десятин землі. Через рік після народження Тараса родина переїздить із Моринців до Кирилівки, у ній, окрім Тараса, було 6 дітей - старші - Катерина та Марія, брат Микита, молодші - Ярина, Марія, брат Йосип.

Про неухильне дотримання принципів гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя

                                                  Лист МОН № 1/9-630 від 05.12.14 року

Одним з пріоритетів освітньої політики є дебюрократизація діяльності педагогічних працівників, упровадження органами управління освітою сучасних принципів державно-громадської моделі управління. В умовах, коли Міністерство освіти і науки суттєво скоротило переліки звітності, що подаються з регіонів, обмежило кількість загальнонаціональних заходів, й продовжує лінію на дебюрократизацію, продовжують надходити звернення від вчителів загальноосвітніх навчальних закладів щодо неправомірних вимог з боку керівників навчальних закладів, органів управління освітою, методичних кабінетів (центрів) та інших організацій щодо ведення документації вчителем та примусу до виконання невластивих вчителю функцій.

Проведення ДПА та ЗНО у 2015 році: роз’яснення МОН

Міністерством освіти і науки надано роз’яснення щодо особливостей проведення державної підсумкової атестації й зовнішнього незалежного оцінювання у 2015 році.

Зокрема в освітньому відомстві нагадують, що у 2014/15 навчальному році атестація буде проведена у письмовій формі з навчальних предметів інваріантної складової типових навчальних планів для загальноосвітніх навчальних закладів.

Завдання для проведення атестації укладаються навчальними закладами за рекомендаціями Міністерства освіти і науки.

Обов’язковою є атестація з української мови, що проводиться у формі зовнішнього незалежного оцінювання. При цьому результати ЗНО з української мови зараховуються як результат державної підсумкової атестації за курс повної загальної середньої освіти для всіх випускників старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів 2015 року.

Якщо випускник (випускниця) через поважні причини не зміг (змогла) скласти ЗНО з української мови і літератури в основну сесію, то він (вона) має пройти ЗНО під час додаткової сесії. Відповідно, атестат він (вона) отримує пізніше.

ПЕРЕЛІК ТЕСТІВ ЗНО МОЖЕ БУТИ РОЗШИРЕНО

У Міністерстві освіти і науки розпочато роботу з розроблення програм для проведеннязовнішнього незалежного оцінювання у 2016 році. Відповідний наказ підписано заступником міністра освіти Павлом Полянським.

Окрім вже звичних програм для проведення ЗНО з української мови та літератури, математики, історії України, географії, біології, фізики, а також п’яти іноземних мов: англійської, німецької, французької, іспанської та російської, перелік програм для проведення ЗНО у 2016 році буде розширений іншими мовними тестами. Зокрема, згідно з наказом Міністерства освіти і науки, для проведення тестування у 2016 році будуть розроблені програми ЗНО для складання тестів з угорської, румунської, польської, молдовської, кримськотатарської, словацької, болгарської та новогрецької мов. Згідно з наказом Міносвіти департаментам загальної середньої та вищої освіти спільно з Інститутом модернізації змісту освіти вже до 1 березня цього року необхідно забезпечити розроблення зазначених програм ЗНО. З цією метою затверджено склад робочих груп, які мають забезпечити розроблення програм для проведення ЗНО з зазначених предметів.

До 5 березня проекти програм мають бути розміщені на сайті МОН для їх громадського обговорення. За наслідками обговорення вони будуть доопрацьовані з урахуванням висловлених зауважень громадськості.